"¿Y Shakespeare...
Él, de hecho, no es para ser clasificado, o puesto en una época determinada, y tratado como uno más entre los demás...él, quien podría bien ser el pan diario del nutrimiento intelectual; Shakespeare no es para ser estudiado en un año; él es para ser leído continuamente, a lo largo de la vida, desde los diez años en adelante. 'Pero un niño de diez años no puede entender a Shakespeare.' No, ¿y lo hace un hombre de cincuenta? ¿No es nuestro poeta como un abundante festín del que cada uno toma lo que necesita, y deja lo que su estómago rechaza? Una niñita de nueve años me dijo el otro día que había leído una obra de Shakespeare completa, y que había sido Una Noche de verano. Ella no había entendido la obra, por supuesto, pero ella debe haber encontrado con qué entretenerse y mantener su interés.
Un paso a la vez...
Él, de hecho, no es para ser clasificado, o puesto en una época determinada, y tratado como uno más entre los demás...él, quien podría bien ser el pan diario del nutrimiento intelectual; Shakespeare no es para ser estudiado en un año; él es para ser leído continuamente, a lo largo de la vida, desde los diez años en adelante. 'Pero un niño de diez años no puede entender a Shakespeare.' No, ¿y lo hace un hombre de cincuenta? ¿No es nuestro poeta como un abundante festín del que cada uno toma lo que necesita, y deja lo que su estómago rechaza? Una niñita de nueve años me dijo el otro día que había leído una obra de Shakespeare completa, y que había sido Una Noche de verano. Ella no había entendido la obra, por supuesto, pero ella debe haber encontrado con qué entretenerse y mantener su interés.
¿Qué tal sería tener una lectura
mensual de Shakespeare, una obra, que sea personificada, y se
continúe por dos o tres atardeceres hasta que sea terminada? Los
atardeceres con Shakespeare podrían ser vistos como una tradición
familiar; y las obras leidas una y otra vez, año tras año,
producirían más con cada leída, y dejarían al fin un enorme
recurso de sabiduría.
En primer lugar, probablemente
leemos Shakespeare por sus historias, luego, por sus personajes;por
esa cantidad de personas encantadoras con quienes nos hacemos íntimos
al fin, en ficción o en la realidad, cuando decimos, 'Ella es otra
Jessica,' y 'Esa niña es una Miranda'; 'Ella es como Cornelia para
su padre.' Volverse
íntimo con Shakespeare de esta manera es de gran enriquecimiento
para la mente e instrucción para la conciencia. Luego, poco a poco,
mientras continuamos leyendo a este maestro, nos vamos adueñando de
las frases bellas y las ideas, e inconscientemente modelamos nuestro
juicio del hombre y de las cosas y de los grandes temas de la vida.”
Charlotte Mason
Un paso a la vez...